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可刚刚(gāng )那番(fān )话(huà )说的可一点不(bú )软柿子，至少她读书(shū )这么多年，没(méi )见过敢(gǎn )跟教导主任这(zhè )么说话(huà )的老师，不卑(bēi )不亢，很有气场。

孟(mèng )行悠笑出声来(lái )：你(nǐ )弟(dì )多大了？审美(měi )很不错(cuò )啊。

好巧，我(wǒ )叫悠崽。孟行悠察觉(jiào )到这个孩子的(de )不一(yī )样(yàng )，试着靠近他(tā )，见他没往后退，才(cái )继续说，我们(men )好有缘(yuán )分的，我也有(yǒu )个哥(gē )哥(gē )。

五官几乎是(shì )一个模子刻出来的，小朋友就是活(huó )脱脱一(yī )个行走的儿童(tóng )版迟砚(yàn )。

迟砚笑了笑(xiào )，没勉强他，把他放(fàng )回座位上，让(ràng )他自(zì )己(jǐ )下车。

太子爷(yé )，你不(bú )会没吃过路边(biān )摊吧？孟行悠问。

孟(mèng )行悠笑着点点(diǎn )头，乖(guāi )巧打招呼：姐(jiě )姐好。

六班后门大(dà )开着，迟砚和孟行悠(yōu )站在教室最后(hòu )面略(luè )显(xiǎn )突兀，引得经(jīng )过的人总会往教室里(lǐ )面看几眼，带(dài )着探究(jiū )意味。